湖北小语人家——省小语室blog

各市（州）、江汉油田教育集团教研室（教科院）及省直各小学：

为引导广大小学语文教师全面总结课程改革中的成绩，深入反思课程改革实践中的问题，进一步研究新课标，实施新课程，提升课堂教学实践能力，经研究，决定开展小学语文教学论文评选活动。现将有关事项通知如下。

一、参评对象

全省小学及教研部门从事语文教学教研工作及教学管理工作的人员均可撰文参评。

二、撰文主题

1．学习、践行新课程标准的心得、经验；

2．十年小学语文课程改革的深度反思及实践进展；

      关于开展湖北省小学语文优秀教师（教研员）评选活动的通知

 

各市（州）、江汉油田教育集团教研室（教科院）及省直各小学：

为表彰在我省小学语文教学教研工作中取得优异成绩的教师和教研员，激励并引导广大小学语文教师、教研员积极参与教学教研工作，促进小学语文教师、教研员专业化发展，全面提升我省小学语文教学质量，根据湖北省教学研究室《关于组织开展第三届学科优秀教师、优秀教研员评选的通知》精神，拟开展全省小学语文优秀教师、优秀教研员评选活动。现将有关事项通知如下。

一、评选对象

在全省小学及教研部门从事小学语文教学教研工作的教师、教研员。

      第一部分　前言

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。

  全国各教育行政部门、教研部门、各中小学校：

世纪之交党中央国务院为迎接知识经济的挑战、全面提高国民素质、提升综合国力，做出全面实施素质教育、进行基础教育课程改革的重大战略决策。本次课程改革着眼于建立有中国特色、更加符合时代要求的基础教育课程体系，研究制定基础教育各学科课程标准是其中的核心内容。目前，教育部印发了国家义务教育课程标准（2011版）。新的义务教育课程标准共计19个学科，是继2001年印发的义务教育各学科课程标准（实验稿）后，经过十年改革实践的调研总结的基础上修订而成。这是我国教育领域的一件大事，为此，教育部要求“认真落实2011版义务教育课程标准，认真组织开展全员学习和培训，全面理解、准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变

 ——湖北第二师范学院行知实验班参加省小语活动感受

                                     （一）

               湖北第二师范学院行知实验班尤晓洁

非常有幸能亲身参与全省的小学语文教师的专业发展研讨会，让我们这些即将步入教师行列的学生收获颇深。

雷实教授的《义务教育语文课程标准修定与发展趋势介绍》，让我了解了先进的教育理念，对于课程标准的理解与把握有了更进一步的认识，也大致明白语文教学未来要走的方向。两位书法家的书法展示，如何指导学生的写字和教师自身的三笔字更是让我明白基本功的重要性。而两位优秀教师所上的示范课，对我来说更是非常宝贵的观摩的机会。从课堂的流程，教学的设计以及课堂上细小之处的处理，都让我学到了一些我们还不具备的教育经验。

  ——2011年湖北省小学语文教师专业发展研讨会暨第二届青年教师教学研究中心教学研讨会侧记

     湖北省小学语文青年教师教学研究中心       罗晖

                              湖北省教学研究室副主任方晓波讲话

              ——在湖北省小学语文教师专业发展研讨会暨第二届青年教师教学研究中心教学研讨会上的总结发言

                                 湖北省教研室   李作芳

  （注：11日上午到江西出差，刚回，发迟了，见谅！）

各位老师，各位代表，青年教师教学研究中心的全体委员及指导老师：

    大家好！

    两天来，省小学语文优秀教师、青年才俊汇集光谷，在这活力无限的科

   

“高效阅读教学研究”课题研究报告评选结果

十佳研究报告（10篇）

“以学定教 顺学而导”教学策略研究课题研究报告     武汉市蔡甸区奓山中心小学何正刚

“语言内容”与“语言形式”并重的阅读教学策略研究报告      宜昌市康庄路小学胡春蕾

回归语文本色    追寻高效课堂                                襄阳市红光小学罗海英

（六）《文本细读的“度”与“法”研究》课题研究报告

——《高效阅读教学研究》子课题研究

建始县官店民族小学  熊明相

摘要：

文本细读已经成为阅读教学中最有效的方法之一，其“度”的把握我们要从两个层面来理解：一是教师本人对文本的细读，既要有深度又要有广度；二是教师指导学生细读文本，需要“深度”，需要“广度”，需要“细度”，也需要“角度”，但我们更需要的是“适度”。文本细读的方法很多，字斟句酌法、挖掘细节法、情境再现法、把握结构法通过教师在阅读教学中反复实践研究，能真正提高阅读教学的效率。

关键词：

阅读教学  文本细读  适度  方法

一、课题的提出及其意义

 

（一）小学语文阅读教学中“以学定教 顺学而导”教学策略研究课题研究报告

武汉市蔡甸区奓山中心小学  何正刚

一、问题的提出

随着新的课程改革不断深入，新的教育教学理念赋予了小学语文课堂教学新的活力，以往沉闷、程式化的语文课堂教学“活”了，学生作为语文学习的主人，其学习的积极性、主动性成为教师关注的重点。在语文课堂上，教师作为学习活动的组织者和引导者，需要极力去创设有利于学生自主学习的空间，让学生在主动地实践中得到发展。然而，在实际的语文阅读教学中，不少语文教师对新的教育教学理念产生了片面化、表象化的理解，课堂的“活”呈现出的是表面的热闹，表面上看学生的活动量大了，活动形式多了，可收效却不明显。多数学生的思维还只是游离于浅层次的思考上，对文本的理解不透彻，对所学的知识掌握不牢固，更重要的是不能去灵活运用。课堂上，“有效教学”这一理念没有得到落实。

各市（州）、江汉油田教育集团教研室及省直各小学：

为全面提高小学语文教师专业素养，深入研究促进小学语文教师专业素养发展的内容、途径和方法，经研究，决定于2011年11月8日～11日在武汉光谷召开湖北省小学语文教师专业发展研讨会暨第二届青年教师教学研究中心教学研讨会。具体事项安排如下。

一、会议内容

1．全国著名小学语文教育专家、华中师范大学雷实教授等作专题报告；

2．武汉市东湖开发区光谷第一小学校园文化建设及教师专业素养展示现场观摩；

3．湖北省小学语文第二届青年教师教学研究中心委员教学视频案例展评；

湖北省小语会“特级教师教学研究中心”成立大会在恩施市实验小学隆重召开

 

凝聚力量     开拓前进

         ——湖北省教育学会小学语文专业委员会特级教师教学研究中心成立大会纪要

 

2011年9月15日下午15点

 ——湖北省小语会第七届理事会换届工作会议纪要

                                         省小语会第八届理事会换届工作会暨“经典诵读”活动展示隆重开幕

                                                 

                

 

各位理事：

湖北省教育学会小学语文专业委员会（以下简称“省小语会”）第七届理事会任期届满，为确保省小语会工作的正常开展，充分发挥省小语会的决策咨询作用，更好地为我省小学语文教学改革与发展服务，经研究，决定于2011年9月14日至15日在恩施州举行理事会换届工作会议，现将有关事项通知如下。

一、会议内容

1.完成省小语会第七届理事会换届工作；

2.召开省小语会第八届理事会第一次全体会议，选举产生第八届理事会领导机构；

3.举行省小语会特级教师教学研究中心成立大会；